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大家知道副高級和副處級在退休待遇方面有什么區(qū)別，哪個更具有優(yōu)勢，我們今天從這個角度來切入進行對比分析。
首先要強調說明的一點就是兩個級別都帶有一個同樣的“副”字，但是副高級屬于教師的職稱，屬于事業(yè)單位專業(yè)技術人員的管理職稱，副處級屬于公務員序列的一個管理級別。
副高級職稱退休和副處級退休，在工資待遇方面誰更加有優(yōu)勢，首先我們假設一個前提就是都是30年工齡，都是購買了職業(yè)年金和養(yǎng)老金，都具有10年的視同繳費年限和20年的實際繳費年限。
在社會地位方面，副高級和副處級都有著較高的社會地位，都是受人尊敬的職業(yè)，都是體制內(nèi)人員，他們的社交圈和影響力都是具有正能量和積極引領示范作用的。
在工資增長機制方面，我認為副高級的工資增長機制是先慢后快先低后高呈現(xiàn)這樣兩個趨勢，因為教師在工作前10年工資待遇因為職稱的原因，總體說沒有高級職稱評審之后晉升的快和晉升的高，所以教師在30年工齡期內(nèi)，他的工資待遇呈現(xiàn)出增長的，先慢后快先低后高這兩個特點。
而副處級是公務員職務級別提升的標志，它在10年左右可以達到的狀態(tài)已經(jīng)是很慢了，同時公務員的工資體系執(zhí)行職務和工齡雙通道雙提升，也就是說隨著工齡自然晉升會晉升工資級別，職務得到了提升也會進行相應的工資體系的調整。
副高級和副處級同為體制內(nèi)工作人員，他們的工資標準有著獨立的標準的程序和增長機制，他們更大的優(yōu)勢就在于在與社會交往面的不同在于對教育子女方面的便利程度不同，教師有利于輔導孩子的學業(yè)，而公務員有利于對孩子提高積極正確的人生觀和價值觀世界觀。
作為對教書育人感興趣的師范類畢業(yè)生，我認為加入到副高級職稱晉升的大軍當中來成為一名教師和專業(yè)技術人員是非常有潛力的，他的工資在人生工作10年之后也會進入到一個快速的增長期，而且?guī)淼纳w地位不亞于副處級帶來的好處可以升遷為學校的管理干部。
但是對于善于搞社會交際，善于吃苦耐勞，具有較大理想和志向的人，應該選擇副處級這個級別，從這條路上也會有發(fā)揮自己才能和價值的平臺，在這個舞臺當中也會充分展示出自己的能力。
總的來說這兩種職業(yè)或者說這兩種榮譽級別稱謂或者說職稱對比分析，他們各有各的好處，對于我國每年畢業(yè)大學生超過接近1,000萬人的人才大國，人才強國的發(fā)展過程當中，未來需要大批的人才，不管是從副高級這個通道成才，還是從副處級這個級別服務與社會發(fā)展都是社會國家做出重要貢獻的通道和途徑，都是有志青年施展才能的高級舞臺。
總體來說，雖然副處級公務員身份帶來的補貼，有房補車補通訊費以及精神文明獎，團體獎等各種工會福利待遇，也有年終獎降溫費，取暖費等正常的福利待遇，但是好在副高級職稱的事業(yè)單位管理人員包括教師在內(nèi)的，在執(zhí)行工資待遇參照公務員以后，兩者之間并沒有較大的差異，教師隊伍已經(jīng)實現(xiàn)了30%增量績效工資以后和公務員隊伍正在縮減的績效工資來比較，兩者之間的待遇可以說基本均衡，所以在選擇這兩種職業(yè)的時候，我們沒有必要斤斤計較，權衡利弊之下選擇我們最有利于成長的方式和途徑才是最重要的。
工作壓力方面，我認為副處級公務員的工作壓力要比副高級教師的工作壓力大，因為目前我們教師正在減輕負擔減輕一切非教學的安排已經(jīng)徹底被消除，隨著應試教育的淡化，雙檢的落實，教師的工作壓力越來越小，待遇越來越高，這一點還有帶薪寒暑假，周末法定節(jié)假日等各種休息日，在福利待遇方面不亞于副處級的公務員，在休息的時間和休假的時間方面絕對是有優(yōu)勢的。
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